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    L’ARTICLE, LE GENRE ET LE NOMBRE 1. Mettez au féminin les phrases suivantes. a. El alumno va a la escuela. b. El profesor da la clase a los alumnos. c. El turista hace fotos de los chicos. d. El hermano pequeño tiene un muñeco. e. El pasajero recoge su maleta. f. El tenista gana el set. g. El cocinero está muy atareado. h. El portero saluda a los vecinos. i. El empleado está enfermo. j. El conductor del autobús va a buscar a los viajeros mayores.   2. Mettez au pluriel les phrases suivantes (veuillez  mettre les verbes au pluriel). a. El alumno va a la escuela. b. El profesor da la clase al alumno. c. El turista hace fotos del monumento. d. El hermano pequeño tiene un juguete. e. El pasajero recoge su maleta. f. El tenista gana el partido. g. El cocinero está muy atareado. h. El portero saluda al vecino. i. El empleado está enfermo. j. El conductor del autobús va a buscar al viajero mayor.   Le substantif (le genre et le nombre) 1. Elle se recu...

    ROLAND, Madame, Mémoires de Madame Roland, Éditions Mercure de France, 2004, pp. 138 à 140.     Notices historiques   […] L’Assemblée avait bien jugé que les événements du 10 août produiraient des impressions diverses, suivant les préjugés ou les intérêts des individus et la manière dont ils seraient présentés : elle fit dresser un récit des faits, décréta son impression, l’appuya par la publication des toutes les pièces qui justifiaient de leur exactitude, chargea le ministre de l’Intérieur de les expédier par toute la France, et lui enjoignit en outre de faire publier des écrits propres à remplir le même but. Roland sentit que, dans cette circonstance, l’art de répandre avait besoin d’être perfectionné, et qu’il s’agissait de former un courant de lumières qui suppléât en quelque sorte à l’instruction publique toujours négligée. Il assura dans les départements, par les informations et les recherches, d’un petit nombre d’hommes sages et zélés qu’on...